PENENTUAN KRITERIA KETUNTASN MINIMAL PER KD DAN INDIKATOR
Kelas : XI IPS
Standar Kompetensi : Menganalisis perjalanan bangsa Indonesia
Menganalisis perkembangan bangsa indonesia
No
|
Kompetensi Dasar
|
Indikator
|
Aspek
|
Kriteria ketuntasan Minimal
| |||
Komp
|
D D
|
I S
|
Nilai KKM
| ||||
1
|
Menganalisis perkembangan agama dan kebudayaan hindu budha dan islam terhadap masyarakat di berbagai
|
Siswa memahami dan mendiskripsikan menganalisis perkembangan agama dan budaya Hindu Budha terhadap Masyarakat di berbagai daerah di
|
Menganalisa
|
65
|
70
|
75
|
70
|
2
|
Menganalisis perkembangan agama dan kebudayaan hindu budha dan islam terhadap masyarakat di berbagai
|
Siswa memahami dan mendiskripsikan menganalisis teori masuk perkembangan agama dan budaya Hindu Budha terhadap Masyarakat di berbagai daerah di
|
Menganalisa
.
|
65
|
70
|
75
|
70
|
3
|
Menganalisis perkembangan agama dan kebudayaan hindu budha dan islam terhadap masyarakat di berbagai
|
Siswa memahami dan mendiskripsikan menganalisis perkembangan agama dan budaya Hindu Budha terhadap Masyarakat di berbagai daerah di
|
Menganalisa
|
64
|
71
|
75
|
70
|
4
|
Menganalisis perkembangan agama dan kebudayaan hindu budha dan islam terhadap masyarakat di berbagai
|
Siswa mengetahui dan menjelaskan berbagai kerajaan yang bercorak Hindhu dan Budha
|
Menganalisa
|
64
|
71
|
75
|
70
|
5
|
Menganalisis, Memahami latar belakang perlawanan terhadap bangsa eropa di
|
Siswa mampu menganalisis memahami latar belakang munculnya organisasi pergerakan di
|
Menganalisa
|
65
|
70
|
75
|
70
|
6
|
Menganalisis, Memahami latar belakang perlawanan terhadap bangsa eropa di
|
Siswa mampu menganalisis memahami transpormasi etnik dan identitas kebangsaan
|
Menganalisa
|
65
|
75
|
70
|
70
|
7
|
Menganalisis, Memahami latar belakang perlawanan terhadap bangsa eropa di
|
Siswa mampu menganalisis memahami Stategi organisasi pergerakan kebangsaan
|
Menganalisa
|
65
|
70
|
75
|
70
|
8
|
Menganalisis, Memahami latar belakang perlawanan terhadap bangsa eropa di
|
Siswa mampu menganalisis memahami Stategi organisasi pergerakan kebangsaan
|
Menganalisa
|
63
|
75
|
70
|
70
|
9
|
Menganalisis, Memahami latar belakang perlawanan terhadap bangsa eropa di
|
Siswa mampu menganalisis memahami gagasan persatuan dan kesatuan bangsa
|
Menganalisa
|
66
|
76
|
74
|
70
|
10
|
Menganalisis, Memahami penjajahan jepang di
|
Siswa mampu menganalisis memahami zaman pendudukan jepang di
|
Menganalisa
|
67
|
75
|
7o
|
70
|
11
|
Menganalisis, Memahami penjajahan jepang di
|
Siswa mampu menganalisis memahami upaya mempersiapkan kemerdekaan
|
Menganalisa
|
68
|
75
|
70
|
70
|
12
|
Menganalisis, Memahami penjajahan jepang di
|
Siswa mampu menganalisis memahami menghubungkan revolusi dengan proses pergerakan nasional
|
Menganalisa
|
69
|
70
|
70
|
70
|
13
|
Menganalisis, Memahami dan menghubungkan refolusi eropa dan masa pergerakan nasional di
|
Siswa mampu menganalisis memahami menghubungkan revolusi dengan proses pergerakan nasional
|
Menganalisa
|
68
|
72
|
70
|
70
|
14
|
Menganalisis, Memahami dan menghubungkan refolusi eropa dan masa pergerakan nasional di
|
Siswa mampu menganalisis akulturasi budaya hindu budha dan budaya local di Indonesia
|
Menganalisis
|
65
|
75
|
70
|
70
|
15
|
Menganalisis, Memahami dan menghubungkan refolusi eropa dan masa pergerakan nasional di
|
Siswa menganalisis,memahami dan mampu menyebutkan bentuk alkulasi budaya
|
Menganalisis
|
66
|
74
|
71
|
70
|
16
|
Menganalisis, Memahami dan menghubungkan refolusi eropa dan masa pergerakan nasional di
|
Siswa mampu menganalisis memahami perluasan kekuasan kollonial di
|
Menganalisis
|
65
|
70
|
75
|
70
|
17
|
Menganalisis, Memahami dan menghubungkan refolusi eropa dan masa pergerakan nasional di
|
Siswa mampu menganalisis memahami perluasan kekuasan kollonial di
|
Menganalisis
|
65
|
70
|
75
|
70
|
18
|
Menganalisis, Memahami dan menghubungkan refolusi eropa dan masa pergerakan nasional di
|
Siswa mampu menganalisis memahami perluasan kekuasan kollonial di
|
Menganalisis
|
64
|
71
|
75
|
70
|
19
|
Menganalisis perkembangan pengaruh barat dan perubahan ekonomi demografi dan kehidupan sosial budaya masyarakat di
|
Siswa mampu menganalisis memahami Paham-paham Baru 2. Kehidupan perkotaan dengan muncul dan berkembang nya pergerakan nasional
|
Menganalisis
|
64
|
71
|
75
|
70
|
20
|
Menganalisis hubungan antara perkembangan paham paham baru dan transpormasi sosial dengan kesadaran dan pergerakan kebangsaan
|
Siswa mampu menganalisis memahami Stategi organisasi pergerakan kebangsaan
|
Menganalisis
|
65
|
70
|
75
|
70
|
21
|
Menganalisis proses interaksi indonesia-jepang terhadap masyarakat
|
Siswa mampu menganalisis memahami gagasan persatuan dan kesatuan bangsa dan Peristiwa penting dan kebijakan keras pemerintah kolonial terhadap
|
Menganalisis
|
65
|
75
|
70
|
70
|
22
|
Membedakan pengaruh revolusi perancis amerika rusia terhadap perkembangan pergerakan nasionalisme
|
Siswa mampu menganalisis memahami Paham-paham Baru Stategi organisasi pergerakan kebangsaan
|
Membedakan
|
65
|
70
|
75
|
70
|
23
|
Menganalisis pengaruh revolusi industri di eropa terhadap perubahaan sosial ekonomi dan sosial politik di
|
Siswa mampu menganalisis memahami menghubungkan revolusi dengan proses pergerakan nasional
|
Menganalisis
|
63
|
75
|
70
|
70
|
24
|
Menganalisis, Memahami latar belakang perlawanan terhadap bangsa eropa di
|
Siswa mampu menganalisis memahami upaya mempersiapkan kemerdekaan
|
Menganalisis
|
66
|
76
|
74
|
70
|
25
|
Menganalisis, Memahami dan
menghubungkan refolusi eropa dan masa pergerakan nasional di
|
Siswa mampu menganalisis revolusi eropa dan masa pergerakan nasional di
|
Menganalisis
|
67
|
75
|
7o
|
70
|
26
|
Menganalisis, Memahami dan menghubungkan revolusi eropa dan masa pergerakan nasional di
|
Siswa mampu menganalisis pergerakan nasional di
|
Menganalisis
|
68
|
75
|
70
|
70
|
27
|
Menganalisis, Memahami dan menghubungkan refolusi eropa dan masa pergerakan nasional di
|
Siswa mampu menganalisis pergerakan nasional di
|
Menganalisis
|
69
|
70
|
70
|
70
|
28
|
Menganalisis, Memahami dan menghubungkan refolusi eropa dan masa pergerakan nasional di
|
Siswa mampu menganalisis persiapan kemerdekaan
|
Menganalisis
|
68
|
72
|
70
|
70
|
29
|
Menganalisis, Memahami penjajahan jepang di
|
Siswa mampu menganalisis memahami menghubungkan revolusi dengan proses pergerakan nasional
|
Menganalisis
|
65
|
75
|
70
|
70
|
30
|
Menganalisis, Memahami penjajahan jepang di
|
Siswa mampu menganalisis memahami menghubungkan revolusi dengan proses pergerakan nasional
|
Menganalisis
|
66
|
74
|
71
|
70
|
31
|
Menganalisis, Memahami penjajahan jepang di
|
Siswa mampu menganalisis memahami menghubungkan Industrialisasi dan imperialisme. Proses industrialisasi pada masa colonial
|
Menganalisis
|
68
|
72
|
70
|
70
|
32
|
Menganalisis, Memahami penjajahan jepang di
|
Siswa mampu menganalisis memahami Transportasi dalam aktivitas perdagangan dan integrasi ekonomi
|
Menganalisis
|
65
|
75
|
70
|
70
|
33
|
Menganalisis, Memahami penjajahan jepang di
|
Siswa mampu menganalisis memahami Pertumbuhan mobilitas dan persebaran penduduk di berbagai daerah
|
Menganalisis
|
66
|
74
|
71
|
70
|
34
|
Menganalisis, Memahami penjajahan jepang di
|
Siswa mampu menganalisis memahami menghubungkan revolusi dengan proses pergerakan nasional
|
Menganalisis
|
68
|
72
|
70
|
70
|
35
|
Menganalisis, Memahami penjajahan jepang di
|
Siswa mampu menganalisis memahami menghubungkan revolusi dengan proses pergerakan nasional
|
Menganalisis
|
65
|
75
|
70
|
70
|
36
|
Menganalisis, Memahami penjajahan jepang di
|
Siswa mampu Menganalisis Revolusi Perancis sampai D. Pertumbuhan mobilitas dan persebaran penduduk di berbagai daerah
|
Menganalisis
|
66
|
74
|
71
|
70
|
Rata rata
|
70
| ||||||
Keterangan :
a. Kriteria Kompleksitas
b. Kriteria Daya Dukung : Tinggi = 85-100. Sedang = 70-84 Rendah = 55-69
c. Intake Siswa : Tinggi= 80-100 Sedang = 60-79 Rendah = 40-59